Tijekom nastavne godine 2025./2026. učenici 3. a razreda OŠ Središće sudjelovali su s učiteljicama Ivom Palčić Strčić i Anjom Filjar u međunarodnom eTwinning projektu Razvoj emocionalne inteligencije učenika osnovnih škola. Projekt je prošle školske godine nagrađen Nacionalnom i Europskom oznakom kvalitete za izvrsnost u provedbi. Cilj projekta bio je potaknuti učenike na prepoznavanje, razumijevanje i izražavanje vlastitih osjećaja, razvijanje empatije, kvalitetne komunikacije i međusobnog uvažavanja kroz različite nastavne i projektne aktivnosti.
Projekt je započeo upoznavanjem sudionika. Učenici su izradili predstavljanje svog razreda, a učiteljice su se predstavile ostalim projektnim partnerima. Tijekom godine provedene su brojne aktivnosti koje su učenike poticale na promišljanje o emocijama, odnosima i vlastitim životnim navikama.
Povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti pročitali smo priču „Najslađa ovisnost“, koja je učenike potaknula na razgovor o navikama koje mogu postati ovisnosti te o važnosti umjerenosti, prijateljstva i činjenja dobrih djela. Nakon čitanja zbirke priča „Sijač sreće“ Božidara Prosenjaka učenici su ilustrirali i predstavili ono što ih usrećuje te razgovarali o važnosti zahvalnosti i malih životnih radosti.
Čitajući pjesmu „Koga se boji leptir koji živi samo jedan dan“ Zvonimira Baloga razgovarali smo o strahovima koje svi ponekad osjećamo. Tijekom Igre tišine učenici su zapisivali svoje strahove, a zajedničkim razgovorom zaključili smo kako mnogi dijele iste brige te da je o osjećajima lakše razgovarati kada znamo da u njima nismo sami.
Učenici su svoje osjećaje izražavali i kroz kreativno pisanje dijamantnih pjesama, koje su potom ilustrirali i predstavili razredu. Kroz aktivnosti „Recept protiv zlovolje“ i „Recept za uspjeh“ promišljali su o načinima suočavanja s neugodnim emocijama te o osobinama i navikama koje pridonose ostvarivanju ciljeva i osobnom uspjehu.
Projekt je obogaćen i čitanjem. Sudjelovali smo u nacionalnom programu 15 po 15, tijekom kojega smo kroz dulje vremensko razdoblje zajedno čitali roman „Čarobnjak iz Oza“ L. Franka Bauma. Učenici su razvijali čitalačku izdržljivost, strpljenje i empatiju promišljajući o osjećajima i postupcima književnih likova.
Posebno vrijedno iskustvo bila je suradnja s učenicima 3. razreda OŠ Vodnjan – SE Dignano i školskom psihologinjom Danielom Bonassin. Zajedno smo obilježili Dane medijske pismenosti radionicom „Digitalni detoks“, tijekom koje su učenici promišljali o navikama korištenja digitalnih uređaja i kvalitetnim načinima provođenja slobodnog vremena. Svoja su razmišljanja usporedili tijekom Zoom susreta te zajednički izradili plakate i sudjelovali u escape room kvizu.
Suradnja se nastavila obilježavanjem Međunarodnog dana pisanja pisma. Učenici su međusobno razmijenili pisma, razgovarali o osjećajima koje su doživjeli tijekom pisanja, primanja i čitanja pisama te analizirali rezultate Mentimetra. Dio učenika predstavio je svoje dijamantne pjesme, a sve su pjesme objedinjene u zajedničkoj online knjizi koja će ostati trajna uspomena na suradnju i nova prijateljstva.
Na kraju projekta provedena je evaluacija. Čak 10 učenika izrazilo je želju ponovno sudjelovati u projektu, 8 učenika odgovorilo je da bi možda ponovno sudjelovalo, dok 2 učenika ne bi ponovno sudjelovala. Projekt je najvišom ocjenom (5 zvjezdica) vrednovalo 10 učenika, 8 učenika dodijelilo je 4 zvjezdice, a 2 učenika 1 zvjezdicu. U završnim komentarima učenici su najčešće isticali da im se projekt svidio, da su se zabavili i da su naučili mnogo novih i korisnih stvari.
Projekt Razvoj emocionalne inteligencije učenika osnovnih škola pokazao je kako se razgovorom, književnošću, kreativnim izražavanjem i suradnjom mogu razvijati empatija, samopouzdanje, komunikacijske vještine i osjećaj pripadnosti. Najveća vrijednost projekta bili su osmijesi učenika, njihova spremnost na međusobno uvažavanje te hrabrost da govore o svojim osjećajima.
Više o projektnim aktivnostima i učeničkim radovima možete pročitati na razrednoj mrežnoj stranici 3. a razreda OŠ Središće.
